τι είναι η ειδική διαπαιδαγώγηση;

Η Ειδική Διαπαιδαγώγηση είναι ένας επιστημονικός κλάδος, που εστιάζει στη μεταφορά γνώσης μέσω ενός διαδραστικού τρόπου διδασκαλίας.

Πότε παρεμβαίνει ένας Ειδικός Παιδαγωγός;

Ο Ειδ.Παιδαγωγός παρεμβαίνει όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες ως προς την απόκτηση και χρήση ικανοτήτων ανάγνωσης, γραφής, ομιλίας, ακρόασης, συλλογισμού και μαθηματικών. Επίσης παρεμβαίνει όταν υπάρχει νοητική στέρηση και αυτισμός.

Από ποια ηλικία μπορεί να ξεκινήσει ένα παιδί Ειδική Διαπαιδαγώγηση ;

Η Ειδ.Διαπαιδαγώγηση μπορεί να ξεκινήσει από την προσχολική ηλικία και να συνεχίσει μέχρι τις τελευταίες τάξεις του γυμνασίου.

Ποιές είναι οι μέθοδοι που θα χρησιμοποιήσει ο Ειδικός Παιδαγωγός;

Είναι σημαντικό ο Ειδ.Παιδαγωγός να ακολουθεί πολυαισθητηριακές μεθόδους για να κινεί το ενδιαφέρον του μαθητή για την μάθηση.

Ενδεικτικά μπορεί να χρησιμοποιήσει:

• Πλαστελίνη

• Μαρκαδόροι-Χαρτόνια

• Επιτραπέζια παιχνίδια

• Λογισμικά στον υπολογιστή

Η Ειδική Διαπαιδαγώγηση είναι εποικοδομητική όταν ο Ειδ.Παιδαγωγός:

• Αξιολογεί το κάθε παιδί με βάση τις μοναδικές του ανάγκες και θέτει ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα

• Λαμβάνει υπόψη τα εξελικτικά στάδια του κάθε παιδιού και την εικόνα ωριμότητας του.

• Ενημερώνει το ίδιο το παιδί για το πρόγραμμα που θα ακολουθήσει καθώς θα αναπτύξει κίνητρο και θα διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό τη διαδικασία παρέμβασης.

• Συμβουλεύει-στηρίζει-καθοδηγεί γονείς και εκπαιδευτικούς καθώς είναι ο συνδετικός κρίκος.

Συγκεκριμένα η Ειδ.Διαπαιδαγώγηση είναι ένας κλάδος που ασχολείται με τις παρακάτω δυσκολίες του παιδιού:

1. ΓΡΑΦΗ

• Μπερδεύει γράμματα και φθόγγους (π.χ.”να βένω” αντί “να δένω”).

• Παραλείπει γράμματα (π.χ.”διβζω” αντί “διαβάζω”).

• Παραλείπει, μεταθέτει ή επαναλαμβάνει συλλαβές.

• Αγνοεί τους τόνους και τα σημεία στίξης.

• Κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη.

• Έχει δυσανάγνωστο γράψιμο.

• Γράφει αργά.

2. ΑΝΑΓΝΩΣΗ

• Διαβάζει συλλαβιστά, με μονότονη φωνή

• Διαβάζει άλλη λέξη αντί αυτής που πρέπει. (π.χ πετράζι” αντί για “τραπέζι”, “μαύρος” αντί “σκοτεινός”, “διαβάτης” αντί “διαβάζεις”).

• Παραλείπει, κάνει επαναλήψεις σε λέξεις ή γράμματα.

• Αγνοεί τους τόνους και τα σημεία στίξης.

3. ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

• Το κείμενο του δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της ηλικίας του

• Δεν ακολουθεί κάποια “λογική σειρά” σε αυτά που γράφει.

• Δεν μπορεί να αναπτύξει γραπτά τη φαντασία του

4. ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

• Δυσκολεύεται να απαντήσει σε ερωτήσεις κατανόησης σε κείμενο που το ίδιο το παιδί έχει διαβάσει

• Δυσκολεύεται να αποδώσει προφορικά ένα κείμενο.

• Στην προσπάθειά του να ανακαλέσει ένα κείμενο παραθέτει πληροφορίες τυχαία, χωρίς να τηρεί την σειρά του.

5. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

• Δεν θυμάται τα σύμβολα/πρόσημα (+, – κλπ).

• Δυσκολεύεται να κατανοήσει τι ζητά ένα πρόβλημα και να το λύσει.

• Δυσκολεύεται να θυμηθεί την σειρά των βημάτων που απαιτούνται για να γίνει μία πράξη.

Σκοπός της Ειδ.Διαπαιδαγώγησης είναι να βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει τρόπους μάθησης διαδραστικά ώστε να γίνει λειτουργικό στο κοινωνικό σύνολο.