« Αν προσπαθείς πάντα να είσαι ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΣ,
δε θα μάθεις ποτέ πόσο ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΟΣ μπορείς να γίνεις »
Maya Angelou
Ο τραυλισμός είναι μία διαταραχή στη ροή της ομιλίας και από τη φύση του αποτελεί ένα θέμα που απασχολεί ιδιαίτερα τους γονείς των παιδιών που τραυλίζουν καθώς και το ευρύτερο περιβάλλον, όπως είναι το σχολείο. Έτσι παρακάτω προτείνονται κάποιες συμβουλές για γονείς και εκπαιδευτικούς ώστε να βοηθήσουνε τα παιδιά που τραυλίζουν διδάσκοντας σωστούς τρόπους επικοινωνίας και έκφρασης. Στόχος αυτών να ενισχύσουνε την αυτοπεποίθησή αυτών των παιδιών.
Οι γονείς τι μπορούν να κάνουν;
Ο τραυλισμός εκδηλώνεται με διαφορετικό και ιδιαίτερο τρόπο σε κάθε παιδί και «συντηρείται» από διαφορετικούς λόγους, επομένως μπορούν να δοθούν μόνο κάποιες γενικές συμβουλές προς τους γονείς που έχουν αποδειχθεί χρήσιμες:
- Μειώστε την ταχύτητα με την οποία μιλάτε στο παιδί. Εάν εσείς μειώσετε την ταχύτητα που μιλάτε, τότε και το παιδί θα πάψει να προσπαθεί να μιλήσει γρήγορα.
- Αποφύγετε να πείτε στο παιδί σας να μιλά αργά, να μην βιάζεται ή ακόμη να σχολιάζετε και τον τρόπο που μιλάει.
- Προσπαθήστε να αγνοήσετε τον τρόπο που αναπνέει το παιδί, αλλά ακόμη και να του υποδείξετε να ελέγξει την αναπνοή του. Η προσπάθεια παρέμβασης σε μια λειτουργία που γίνεται αντανακλαστικά, όπως η αναπνοή και η ομιλία, μπορεί να έχει αντίθετα αποτελέσματα από τα επιδιωκόμενα.
- Κάνετε παύσεις στην ομιλία σας κατά τις οποίες το παιδί μπορεί να παρέμβει και να πει αυτό που θέλει.
- Χρησιμοποιείτε απλές και μικρές προτάσεις, χωρίς συντακτική πολυπλοκότητα μεγαλύτερη από τις ικανότητες του παιδιού στην κατανόηση και στην έκφραση. Μην ξεχνάτε να κάνετε παύσεις ενδιάμεσα. Πολλές φορές η δυσχέρεια στη ροή συνυπάρχει με μια εξελικτική διαταραχή στο λόγο.
- Σχολιάστε αυτά που κάνει ή λέει το παιδί δίνοντας βαρύτητα στο περιεχόμενο και όχι στον τρόπο της ομιλίας, μειώνοντας έτσι τον αριθμό των ερωτήσεων προς εκείνο.
- Ξεκινήστε πρώτοι σχολιάζοντας την ημέρα σας και δώστε χρόνο στο παιδί να σας μιμηθεί αναφερόμενο στην δική του ημέρα. Συζητάτε για αντικείμενα που υπάρχουν μπροστά στο παιδί ή για γεγονότα συμβαίνουν αυτή τη στιγμή. Για το παιδί είναι πιο εύκολο να εκφραστεί λεκτικά για ό,τι συμβαίνει τώρα παρά για ό,τι συνέβη στο παρελθόν ή για αντικείμενα που δεν είναι μπροστά του ή που είναι αφηρημένα.
- Προσπαθήστε να κοιτάτε στα μάτια το παιδί σας για όση ώρα σας μιλά , χωρίς να το διακόπτετε αλλά να του δίνετε όσο χρόνο χρειάζεται για να ολοκληρώσει αυτό που λέει. Αποφύγετε να ολοκληρώνετε εσείς τις λέξεις ή φράσεις που λέει όταν δυσκολεύεται. Κάτι τέτοιο συνήθως προκαλεί μεγάλο εκνευρισμό. Να θυμάστε το παιδί που τραυλίζει έχει ανάγκη να το ακούτε με προσοχή και με μεγάλη υπομονή. Φροντίστε να του δίνετε αναπόσπαστη προσοχή.
- Δημιουργήστε χαλαρά περιβάλλοντα για συνομιλία. Κλείστε την τηλεόραση ή το ραδιόφωνο όταν το παιδί σας μιλάει.
- Αγνοήστε, στον βαθμό που μπορείτε τον τραυλισμό. Το παιδί καλό θα ήταν να μην αντιληφθεί την αγωνία ή την αμηχανία σας για τον τρόπο που μιλάει. Εάν ωστόσο εκείνο εκφράσει κάποια ανησυχία για την ομιλία του, αναγνωρίστε ότι συμβαίνει, πείτε στο παιδί σας ότι είναι καλά και δεν πρέπει να ανησυχεί, χωρίς να χρησιμοποιήστε άλλους ισχυρισμούς όπως “μα τι λες, δεν το είχα προσέξει ” ή “ποιος είπε κάτι τέτοιο”. Σε αυτό το σημείο σημαντικό είναι να μην ενισχύσετε την ανησυχία του με τη δική σας αγωνία.
Οι εκπαιδευτικοί τι μπορούν να κάνουν;
Πολλά μικρά παιδιά παρουσιάζουν δυσχέρεια στη ροή της ομιλίας τους, κυρίως όταν βρίσκονται υπό κάποια μορφή πίεσης για να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά.
Οι εξής απλοί τρόποι που μπορούν να μειώσουν τέτοιου είδους πίεση στο σχολικό πλαίσιο είναι:
- Ελέγξτε τη δική σας ομιλία. Μιλώντας οι ίδιοι πιο αργά δίνετε το κατάλληλο μοντέλο ομιλίας στο παιδί και το βοηθάτε χωρίς να εστιάζετε την προσοχή σας στον τραυλισμό.
- Ενθαρρύνετέ να μιλάει ο καθένας με τη σειρά του και αποτρέψτε τις παρεμβάσεις και τις διακοπές.
- Δημιουργήστε ένα ήρεμο, ευχάριστο, αλληλεπιδραστικό περιβάλλον που ενθαρρύνει και διασφαλίζει την επικοινωνία.
- Χαμηλώστε, ώστε να βρίσκεστε στο ίδιο ύψος με το παιδί, διατηρήστε βλεμματική επαφή και μιλήστε του απλά και κατανοητά.
- Μειώστε τον αριθμό ερωτήσεων που του απευθύνετε. Αν οπωσδήποτε χρειάζεστε πληροφορίες, βοηθήστε το να επιλέξει π.χ. «Έγινε στην τάξη ή στο προαύλιο;».
- Αναγνωρίστε τη δυσκολία του παιδιού και μην προσποιηθείτε ότι ο τραυλισμός του είναι ανύπαρκτος. Αναγνωρίζοντας τον τραυλισμό του, αποδέχεστε το ίδιο το παιδί και μειώνετε την πιθανότητα να νιώσει απομονωμένο.
- Διαχειριστείτε συναισθήματα ή γεγονότα που σχετίζονται με τον τραυλισμό του παιδιού. Σχόλια σχετικά με συγκεκριμένες λέξεις ή ήχους δεν βοηθούν.
- Παραμείνετε ψύχραιμοι όταν ένα παιδί εμφανίζει δυσκολίες στην ομιλία του. Εάν είστε ήρεμοι, ευγενικοί και προσεγγίσιμοι το διευκολύνετε, όπως άλλωστε οποιοδήποτε άλλο παιδί . Εάν δείξετε ανησυχία, υπάρχει πιθανότητα να πυροδοτήσετε την ένταση του παιδιού και έτσι να βρεθείτε και οι δύο σε δύσκολη θέση.
- Επικεντρωθείτε στο περιεχόμενο του μηνύματος και όχι στον τρόπο με τον οποίο το εκφέρει στην ομιλία του.
- Αποφύγετε να επαινείτε το παιδί όταν μιλά με ευφράδεια.
« ΤΡΑΥΛΙΖΩ….ποια είναι η δική σου ΥΠΕΡΔΥΝΑΜΗ ; »
-Πρωτοβουλία Προσώπων που Τραυλίζουν-
Παρακάτω ακολουθεί ένα βίντεο με ενήλικα άτομα που τραυλίζουν και λογοθεραπευτές όπου μιλούν για το πως βιώνουν τον τραυλισμό. Ας τους ακούσουμε και ας τους αφουγκραστούμε!!
https://www.youtube.com/watch?v=3A0QH9YMxNk
ΠΗΓΕΣ:
- https://www.paidiatros.com
- https://epikoinonia.net
- http://www.logopedists.gr
- https://travlismos.gr
- Φούρλας, Γ. (2011). Τραυλισμός: το σύγχρονο πλαίσιο Θεώρησης των διαταραχών ροής της ομιλίας. Σε Γ. Κ. Καλαντζής. Διαταραχές του Λόγου στην Παιδική Ηλικία, Φωνή-Ομιλία-Ανάγνωση-Γραφή (4η έκδοση), 378-291. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση.