Η μελέτη είναι μια σύνθετη διαδικασία, στην οποία καλούνται τα παιδιά να ανταποκριθούν από μικρή ηλικία. Πριν την επαφή τους με τη μελέτη, απαραίτητο είναι να έχουν εκπαιδευτεί και εξοικειωθεί σε δομημένες και στοχευμένες δραστηριότητες με αρχή, μέση και τέλος.
Συχνά παρατηρείται δυσκολία των παιδιών στην μελέτη, με αποτέλεσμα να αφιερώνεται περισσότερος χρόνος που κουράζει παιδιά και γονείς και φέρνει σύγκρουση στη μεταξύ τους σχέση.
Υπάρχουν, ωστόσο, κάποιες πρακτικές οδηγίες που εάν τις ακολουθήσουν οι γονείς θα βοηθήσουν στην οργάνωση του διαβάσματος όσον αφορά το χώρο και το χρόνο του. Με αυτόν τον τρόπο θα ενισχυθεί το παιδί τόσο στο μαθησιακό τομέα όσο και στο συναισθηματικό, καθώς θα λειτουργεί με μεγαλύτερη άνεση και αυτοπεποίθηση.
- Ξεκινώντας, σημαντικό είναι να οριστεί ένας συγκεκριμένος χώρος, φειδωλός σε ερεθίσματα, ώστε να μην αποσπούν το παιδί από τη μελέτη του. Πιο συγκεκριμένα, επιλέξτε χρώματα στους τοίχους σε ανοιχτόχρωμους τόνους, ελάχιστα παιχνίδια στο δωμάτιο, το γραφείο να είναι στραμμένο προς τον τοίχο και να υπάρχουν πάνω σε αυτό μόνο η μολυβοθήκη και ότι κρίνεται απαραίτητο.
- Αν το παιδί είναι δραστήριο, θα βοηθούσε η χρήση μιας συμβατικής καρέκλας και όχι οι καρέκλες γραφείου με ροδάκια. Ακόμη, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένα υποπόδιο, στο οποίο το παιδί θα στηρίζει τα πόδια του χωρίς να τα κουνάει στον αέρα.
- Να οριστεί ένας σταθερός χώρος στον οποίο θα τοποθετούνται τα τετράδια και τα βιβλία. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν χρωματιστές ταινίες, ώστε να είναι ξεκάθαρο που τοποθετούνται τα τετράδια και που τα βιβλία. Επιπλέον , κάθε μάθημα μπορεί να έχει ένα συγκεκριμένο χρώμα τετραδίου ώστε να αποτελεί ένα κωδικό, για παράδειγμα το κόκκινο τετράδιο για τη γλώσσα, το πράσινο για τα μαθηματικά.
- Να οριστούν σταθερές μέρες και ώρες μελέτης, με σκοπό το διάβασμα να αποτελεί ρουτίνα, που δεν αναβάλλεται. Χρησιμοποιώντας ένα πίνακα και σημειώνοντας το πρόγραμμα της ημέρας, για παράδειγμα με κόκκινο το σχολείο, με μπλέ την εξωσχολική δραστηριότητα με κίτρινο το διάβασμα, το παιδί θα γνωρίζει και θα προετοιμάζεται για το τι πρόκειται να ακολουθήσει χωρίς να το αποφεύγει, αφού θα αποτελεί μέρος της καθημερινότητας του.
- Σημαντικό είναι να γίνει αντιληπτή η έννοια του χρόνου από τα παιδιά, με στόχο να κατανοούν πόσο χρόνο διαθέτουν για την εκάστοτε εργασία. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ξυπνητήρια ή χρονοδιακόπτες κουζίνας που το χτύπημα τους θα σηματοδοτεί τη λήξη.
- Εάν το παιδί συχνά ξεχνάει να σημειώσει τις εργασίες για το σπίτι, μπορεί να χρησιμοποιεί ένα σημειωματάριο που ο σκοπός του θα είναι αυτός. Το παιδί να διαλέξει ένα σημειωματάριο με τον αγαπημένο του ήρωα, ακόμα και να το κατασκευάσει μόνο του με τις δικές του πινελιές και σε αυτό να σημειώνει κάθε άσκηση και μελλοντικό τεστ. Στο τέλος της σχολικής μέρας, θα ήταν βοηθητικό ο δάσκαλος να ελέγξει τις σημειώσεις ενισχύοντας την προσπάθεια του.
- Με το τέλος της μελέτης στο σπίτι, καλό είναι να οργανώνεται η τσάντα για την επόμενη μέρα. Ο γονέας να αναφέρει το σχολικό πρόγραμμα και το παιδί να επιλέγει και να τοποθετεί τα βιβλία του στην τσάντα. Επιπλέον, το παιδί μπορεί να έχει ενεργό ρόλο στην επιλογή ρούχων και στην προετοιμασία του σνακ για την επόμενη σχολική ημέρα.
- Να μην ξεχνιούνται να γίνονται διαλείμματα για λίγα λεπτά. Φτιάχνοντας μια εικόνα με τρεις έως πέντε επιλογές για ξεκούραση και ορίζοντας το χρόνο με τη βοήθεια του ρολογιού, το παιδί θα εκτονωθεί και θα γεμίσει τις μπαταρίες του. Κάποια παραδείγματα για διάλλειμα είναι ώρα για ανέκδοτο, μπάλα, τράβηγμα σχοινιού για εκτόνωση και ότι άλλο αρέσει στο παιδί.
Καλή σχολική χρονιά!!